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发布时间:2020-03-20 11:42:00 作者:福州儿童康复




***的临床表现:非语言xing交流,主要表现在不能理解别人的姿势和面部表情的意义,有的即使懂得别人的意思,也不会运用姿势、表情或与人交往。他们不会自己注视某物并吸引他人的注意,与人说话时无面部表情、点头、摆手等动作,很少用手势、姿势来协助表达自己的意愿。他们可能用尖叫、哭闹来表达他们的意愿,或拉大人的衣服、向这个物品靠近、把大人的手拉放在这个物品上;或自言自语地说一些别人不理解的话,垮罗Fr或许夹杂着这个物品的名字或特征。
孤独症患者的表现:兴趣狭窄及刻板重复的行为方式,该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,孤独症教育如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板,如:常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
孤独症听觉统合zhi疗原理:1. 中耳肌肉张力不足以保持中耳的适当功能,听觉统合可训练和强化中耳的肌肉,使肌张力正常,使声音有效的传导。2. 鼓膜张肌和镫骨肌不能共同工作,以免成听觉反射,如此易造成中耳损害。讨论统合后可使两块肌肉共同很好地工作,完成听觉反射。3. 使受训者容易转移注意力。4. 使受训者更清楚地接受声音,从而使其能够更好的学习声音与行为、物体、行动及事件的关系。
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