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自我刺激行为可以作为***儿童的一种强化物,家长和教师可以像运用零食和饮料一样用自我刺激奖励孩子，就是说我们可以让孩子自我刺激3-5秒钟作为对他正确反应后奖励的一部分。压制一种自我刺激行为可能会诱发另一种原来表现不太严重的自我刺激行为。例如，孩子的问题是不停地晃动身体，当这种晃动被压制后，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社会所接受的，对孩子的学习活动干扰的自我刺激行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我刺激的需要也可能成为打游戏和运动性活动的潜力和基础。

常见的小儿***的表现如下：1、九个月后才发出咿呀声；2、***患儿一周岁时仍没有讲话意识，而且也不做任何交流性手势；3、十六个月大还不能说出一个字；4、***患儿经常重复同一个动症；5、患上了***的孩子不能和人进行眼神交流，包括父母；6、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应；7、患上了***的孩子经常哭闹不安；8、小儿***患者，喜欢自己玩一些物件，不容别人更改。

如果一个2岁的孩子，没有说话，没有眼神接触，没有身体语言，有刻板行为，脾气冲动任性，甚至与语言，但语言不能得到适当的组织，不看别人的眼睛，有刻板行为，不能与其他孩子玩耍，或先出的语言，然后有降解，为了躲避别人的眼睛的眼睛，那么，就基本可以孩子被诊断患有***呢。在2岁以下，实施及时干预，将有一个良好的效益，尤其是对儿童患有严重的***目的。一旦晚上在这个年龄段，严重的***诊断3岁后，干预，效果不太乐观的***可能会持续一生。中等程度的***儿童，6岁前都会有不同程度的干预，有效。在较小程度上患有***，6年后，仍然有机会，这个机会可能已经延伸到12岁。